LATAR BELAKANG
Banyak institusi, termasuk lembaga pendidikan tinggi di seluruh dunia, telah mengadopsi keberlanjutan sebagai salah satu prioritas utama mereka. Universitas tidak hanya telah menerapkan mata kuliah keberlanjutan dalam kurikulum mereka tetapi juga memulai perjalanan untuk memahami dan mengatasi konsekuensi dari aktivitas dan operasi mereka terhadap lingkungan. Dengan kata lain, universitas-universitas ini secara proaktif terlibat dalam inisiatif pengembangan kampus yang berkontribusi pada terciptanya masyarakat yang berkelanjutan. Melalui pendidikan, penelitian, dan kolaborasi yang berarti dengan masyarakat, universitas-universitas ini diharapkan memainkan peran penting dalam membuka jalan menuju masa depan yang lebih hijau dan berkelanjutan.

Di antara 4.000 lembaga pendidikan tinggi di Indonesia, hanya sejumlah terbatas yang telah aktif mengejar keberlanjutan kampus. Enam universitas Indonesia telah berpartisipasi dalam proyek Eco-Green, memulai berbagai kegiatan terkait keberlanjutan dalam pengajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat di kampus mereka. Namun, beberapa tantangan masih ada dalam pelaksanaan, terutama terkait pengalaman, kapasitas personel, dan sumber daya. Proyek ini bertujuan untuk membangun platform kampus yang berkelanjutan dan hijau, mendorong kolaborasi dalam pendidikan dan penelitian antara universitas mitra Indonesia dan Eropa. Fokus utamanya adalah untuk mengatasi prospek dan tantangan keberlanjutan di Indonesia.

Dalam hal merancang dan menerapkan kursus keberlanjutan dan inisiatif di kampus, lembaga mitra Eropa dalam proyek ini memiliki pengalaman yang lebih besar dibandingkan dengan universitas-universitas Indonesia. Uni Eropa telah mengambil beberapa inisiatif yang menyoroti pentingnya pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan (ESD). Secara khusus, Perjanjian Hijau Eropa (2019) mencakup paket ambisius dari langkah-langkah yang bertujuan untuk membimbing UE menuju masyarakat yang adil dan makmur, yang dicirikan oleh ekonomi yang modern, efisien sumber daya, dan kompetitif, di luar penggunaan sumber daya yang berlebihan. Penekanan kuat diberikan pada peningkatan kesadaran lingkungan di antara kaum muda melalui pendidikan dan bentuk keterlibatan pemuda lainnya, mengakui potensi mereka sebagai advokat berpengaruh untuk tindakan iklim, pembangunan berkelanjutan, dan perlindungan lingkungan. Sekolah, lembaga pelatihan, dan universitas didorong untuk berkolaborasi dengan komunitas untuk mencapai perubahan yang diperlukan untuk transisi yang sukses menuju ekonomi yang lebih hijau.

Pada tahun 2020, Komisi Eropa mengadopsi Kawasan Pendidikan Eropa, sebuah inisiatif yang bertujuan untuk memungkinkan warga Eropa dari semua usia memanfaatkan peluang pendidikan dan pelatihan yang luas dari UE melalui investasi yang lebih besar dan kerjasama yang lebih kuat di antara Negara Anggota Eropa. Kawasan Pendidikan Eropa ditargetkan untuk dicapai pada tahun 2025 dan mencakup enam dimensi, salah satunya adalah transisi hijau. Tujuan dari dimensi ini adalah untuk meningkatkan pemahaman tentang perubahan iklim dan keberlanjutan, mempromosikan penghijauan infrastruktur pendidikan di Eropa, dan mendorong konektivitas yang lebih besar di antara lembaga pendidikan Eropa.

Salah satu upaya terbaru Komisi Eropa untuk meningkatkan pendidikan untuk transisi hijau adalah pengenalan GreenComp: Kerangka Kompetensi Eropa baru tentang keberlanjutan untuk pembelajaran sepanjang hayat. Kerangka ini berfungsi sebagai referensi terpadu untuk memahami komponen penting dari keberlanjutan sebagai suatu kompetensi. Dengan demikian, ia dapat memainkan peran penting dalam mempromosikan pembelajaran untuk keberlanjutan dengan membantu lembaga pendidikan dalam merumuskan, mengevaluasi, dan menyesuaikan pendekatan mereka terhadap pengajaran dan pembelajaran di bidang ini. GreenComp mencakup 12 kompetensi keberlanjutan, yang disusun secara hati-hati dalam empat area kunci, yaitu:

• Menjunjung nilai-nilai keberlanjutan,

• Menyadari kompleksitas dalam keberlanjutan,

• Membayangkan masa depan yang berkelanjutan dan

• Bertindak untuk keberlanjutan.

Kerangka GreenComp dapat digunakan untuk semua pembelajar, terlepas dari usia, tingkat pendidikan, dan dalam pengaturan pendidikan mana pun.
Mengingat latar belakang ini, saat ini lebih mendesak daripada sebelumnya bagi universitas Indonesia untuk melakukan tolok ukur dan mengambil pelajaran dari universitas Eropa yang telah berhasil menerapkan inisiatif keberlanjutan di kampus mereka. Urgensi ini menuntut tindakan kolaboratif segera, dengan institusi Eropa menawarkan dukungan kepada rekan-rekan mereka di Indonesia dalam mengadopsi pendekatan terintegrasi untuk memasukkan pendidikan keberlanjutan ke dalam kurikulum mereka.
Proyek ECoGREEN adalah inisiatif pembangunan kapasitas khusus yang berfokus pada integrasi pembelajaran keberlanjutan dan kewirausahaan hijau ke dalam pendidikan tinggi di Indonesia. Tujuan utamanya adalah agar universitas di Indonesia memperkuat kemampuan mereka dalam membangun ekosistem universitas yang berkelanjutan, yang dicapai melalui upaya pendidikan dan dukungan untuk ekosistem kewirausahaan, khususnya Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) lokal, untuk beralih menuju praktik bisnis yang berkelanjutan dengan berpartisipasi secara aktif dalam pendidikan kewirausahaan hijau.
Sesi Diskusi Kelompok Fokus Virtual (V-FGD) ini menandai langkah awal menuju pencapaian empat tujuan spesifik yang dijadwalkan untuk ECoGREEN dalam tiga tahun:

1. Pada Juli 2025, mengembangkan dan menerapkan kursus baru dan inovatif yang mengintegrasikan pembelajaran keberlanjutan dan menggunakan pendekatan trans-disiplin di semua universitas mitra Indonesia.

2. Pada Januari 2025, membentuk dan mengorganisasi kegiatan ko-kurikuler antar universitas yang berpusat pada keberlanjutan dan kompetensi kewirausahaan hijau, melibatkan semua universitas mitra.

3. Pada Juli 2025, menciptakan platform kampus yang berkelanjutan dan hijau yang mendorong kolaborasi dalam pendidikan dan penelitian di antara semua universitas mitra, secara kolektif mengatasi tantangan keberlanjutan di Indonesia.

4. Pada Januari 2026, memberdayakan usahawan mikro, kecil, dan menengah lokal untuk mengadopsi praktik bisnis yang berkelanjutan dan membekali mereka dengan kemampuan untuk menghadapi tantangan keberlanjutan di Indonesia.